Insieme all’Università degli Studi di Torino abbiamo avviato il progetto di ricerca di durata quadriennale ‘’Pratiche e modellizzazioni della collaborazione interprofessionale educatore-insegnante a scuola”, che mira a studiare le pratiche dell’interprofessionalità educatore-insegnante a scuola come strategia di contrasto alla dispersione scolastica, che è alla base del nostro programma Masì.

Il progetto di ricerca prevede l’adozione di un approccio qualitativo a orientamento pedagogico ed etnografico, volto a cogliere in profondità le dinamiche dell’interprofessionalità tra educatori e insegnanti. La ricerca sul campo, inoltre, prevede l’ingresso nei contesti scolastici con periodi di osservazione partecipante nelle classi, nelle riunioni e nei momenti informali della quotidianità scolastica.